編者按：《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》已由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議于2021年10月23日通過，自2022年1月1日起施行。為貫徹落實(shí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，構(gòu)建良好的家校社共育的教育生態(tài)，日前，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會家庭教育專業(yè)委員會（以下簡稱“教育部家教委”）聯(lián)合北京師范大學(xué)中國教育與社會發(fā)展研究院召開了“家校社共育實(shí)踐案例發(fā)布會”。會上發(fā)布了全國各地在家校社協(xié)同推進(jìn)家庭教育實(shí)踐中的“十張答卷”。

為推廣優(yōu)秀的家校社實(shí)踐案例，記者對相關(guān)單位進(jìn)行采訪，推出“家校社協(xié)同育人”系列報道。本文中的“全域推進(jìn)家校社協(xié)同共育的‘青羊模式’”即選自教育部家教委發(fā)布的優(yōu)秀案例。

隨著社會的飛速發(fā)展，教育已成為一個多重變量控制下的復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)，我們進(jìn)入了一個學(xué)校、家庭、社會邊界被打破的全域教育時代。如何更好地發(fā)揮“三方力量”的合力，實(shí)現(xiàn)“1＋1＋1＞3”的效果，成都市青羊區(qū)多年耕耘，探索出全域推進(jìn)家校社協(xié)同共育的“青羊模式”。

2016年，時任教育部基礎(chǔ)教育一司副司長俞偉躍帶領(lǐng)全國家庭教育實(shí)驗(yàn)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)考察青羊區(qū)家庭教育基地

《家庭教育促進(jìn)法》宣傳活動

政策先行 頂層設(shè)計(jì)提供機(jī)制保障

目前，家長普遍比較重視孩子的成績，卻往往容易忽視對其人格、品德的培養(yǎng)；學(xué)校家長會、QQ群、家委會花樣繁多，但在具體落實(shí)中，學(xué)校——家長的雙向激勵機(jī)制并不完善，協(xié)作效果不明顯；家庭教育的主管職能部門如婦聯(lián)、教育、民政等部門分工合作，資源分散重復(fù)，家校社協(xié)作亟待凝聚各方力量形成強(qiáng)大合力。

青羊區(qū)家庭教育基地照片

如何打造高水平的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)制？青羊區(qū)委、區(qū)政府對此高度重視。青羊區(qū)以政府為主導(dǎo)，陸續(xù)出臺了4個文件，區(qū)教育局、婦聯(lián)、文明辦、民政局、衛(wèi)健局、關(guān)工委、團(tuán)委等部門組成家庭教育協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門凝心聚力，讓青羊區(qū)家庭教育有了堅(jiān)實(shí)的組織領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)制保障。青羊區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)全區(qū)家校社共育的具體實(shí)施，自2016年，政府將其正式納入社會公共服務(wù)體系，并作為民生工程強(qiáng)力推進(jìn)。

教育部關(guān)工委主任李衛(wèi)紅調(diào)研青羊家庭教育并做指示

全國婦聯(lián)黨組書記黃曉薇調(diào)研考察青羊區(qū)家庭教育工作

雖然由政府主導(dǎo)統(tǒng)籌推進(jìn)，但如此龐大的系統(tǒng)工程尚需假以時日充分調(diào)動家長、學(xué)校、社會的積極性。剛開始，家長們不理解，覺得家庭教育是私人事情，做不做、怎么做是家長的自由。因此家長們參加公益性家庭教育講座積極性并不高，人在心不在，睡覺聊天大有人在。如何提高家長的參與度？這成了擺在青羊區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心面前的一道難題。

跨界專家團(tuán)隊(duì) 引領(lǐng)科學(xué)教子風(fēng)潮

為解決家庭教育指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容要素不系統(tǒng)、缺乏專業(yè)支持的問題，提高家校社合作的質(zhì)量，青羊區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心集結(jié)了教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會學(xué)等多領(lǐng)域的專家，打造出一支“跨界專家團(tuán)隊(duì)”，協(xié)同四川省委宣傳部、四川省社科聯(lián)青少年性教育普及基地、西南民族大學(xué)等多家專業(yè)機(jī)構(gòu)的力量，共同開發(fā)相關(guān)課程，實(shí)現(xiàn)了家校社共育的專業(yè)化建設(shè)。

專家咨詢進(jìn)警營

目前，青羊區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心已有家庭教育專家講師90余人，遍布學(xué)校和社區(qū)的指導(dǎo)師余名，通過培育、交流、引進(jìn)等方式，保證每個學(xué)校擁有10－20名有資質(zhì)的家庭教育專業(yè)指導(dǎo)師，為家庭教育提質(zhì)增能提供了強(qiáng)大的人才隊(duì)伍。

專家團(tuán)隊(duì)一覽

祖輩專場講座中，青羊區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心科研室主任李萍與家長互動

專業(yè)力量為學(xué)校提升家庭教育指導(dǎo)水平提供了強(qiáng)有力的支撐。目前，青羊區(qū)承擔(dān)完成了3個國家級家庭教育課題的研究，正在參與“十四五”規(guī)劃的國家重大項(xiàng)目《學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制的研究》，全區(qū)每一所中小學(xué)、幼兒園都成立了家校社共育科研團(tuán)隊(duì)，結(jié)合本校實(shí)際開展家庭教育研究與實(shí)踐。

專題講座

在專家指導(dǎo)下，青羊區(qū)開發(fā)了理論與實(shí)踐互為依托的“七段三塊”家庭教育系列課程，覆蓋準(zhǔn)父母段、早教段、學(xué)前段、小學(xué)段、初中段、高中段和職高段共7個學(xué)段，347個主題菜單，近2500個課程供學(xué)校和家長選用。無論是普通家長群體，還是特殊需要兒童家庭、單親家庭、流動兒童家庭等特殊群體，都有精準(zhǔn)的對應(yīng)課程。青羊區(qū)與時俱進(jìn)，針對家長在家庭教育中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)，及時開設(shè)性健康教育、勞動教育、安全教育、“雙減”和“五項(xiàng)管理”等相關(guān)課程，極大地點(diǎn)燃了家長的學(xué)習(xí)熱情。

星級評價機(jī)制 溝通家校的“傳聲筒”

有了專家引領(lǐng)和豐富精彩的課程群，部分家長還是沒有積極性怎么辦？青羊區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心在全國首創(chuàng)家庭教育星級評價標(biāo)準(zhǔn)，獨(dú)創(chuàng)了“家長＋家委會＋學(xué)校”的家庭教育星級機(jī)制，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用。

在青羊區(qū)，評價分為星級家長評價、星級家委會評價、學(xué)校辦學(xué)績效考核評價。

區(qū)家委會進(jìn)校考評

中心根據(jù)不同年齡階段兒童的成長特點(diǎn)，將家庭教育重點(diǎn)工作細(xì)化為一條條操作性強(qiáng)的事項(xiàng)，編制出《星級家長評選辦法》，促使家長教育變被動為主動、親子關(guān)系變緊張為和諧、家校關(guān)系變猜疑為協(xié)同，督促家長在點(diǎn)滴生活中注重言傳身教，在潛移默化中提高家長的家庭責(zé)任主體意識。

在青羊區(qū)，有一位勵志的“青羊爸爸”，他的女兒曾經(jīng)有嚴(yán)重的學(xué)習(xí)畏難情緒。“青羊爸爸”通過參加家庭教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)，堅(jiān)信身教重于言教，為了鼓勵女兒，原本不打算當(dāng)老師的他堅(jiān)持學(xué)習(xí)通過了教師資格考試。在他的帶動下，女兒不僅成績上去了，性格也更加陽光活潑。

出版刊物

為充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的集群效應(yīng)，教育局成立了青羊區(qū)家長委員會，建立健全“四級”家委會組織，即區(qū)級、校級、年級和班級家委會。家委會匯聚了家長骨干，代表著廣大家長的心聲、訴求，各級家委會委員成為聯(lián)系學(xué)校與家庭的橋梁、紐帶，每年四級家委會換屆選舉后，青羊區(qū)會對家委會委員進(jìn)行能力提升的培訓(xùn)，讓委員們充分發(fā)揮組織家長、宣傳家長、帶動家長的作用。

不僅如此，星級家委會評價與星級家長評價關(guān)聯(lián)，學(xué)校三星級以上的家長人數(shù)占總?cè)藬?shù)的70％以上，校級家委會才有資格申報星級家委會。而星級家委會評價結(jié)果會納入到學(xué)校績效評估體系里，從而使家庭教育指導(dǎo)服務(wù)與學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)深度融合，形成一種長效機(jī)制，倒逼學(xué)校不斷提高為家長提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的主動性和積極性。

親子傳統(tǒng)茶藝體驗(yàn)課堂

硬指標(biāo)變“殺手锏” 各校爭做標(biāo)兵

有政府支持和專家助力，那如何保障每一所學(xué)校積極參與呢？青羊區(qū)位處成都核心區(qū)域，學(xué)校分布從市中心到城鄉(xiāng)結(jié)合部，既有百年名校，也有新建學(xué)校，學(xué)區(qū)內(nèi)流動兒童比例占全區(qū)學(xué)生總數(shù)近四分之一，家長構(gòu)成多元化、差異明顯，家校協(xié)作面臨著復(fù)雜的局面。

為此，青羊區(qū)使出了殺手锏，將家庭教育納入學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)績效考核評估體系進(jìn)行督導(dǎo)考核。考核指標(biāo)分為兩種，基礎(chǔ)指標(biāo)占60％，包含培訓(xùn)次數(shù)、培訓(xùn)場地、培訓(xùn)人數(shù)和課程開發(fā)、科研團(tuán)隊(duì)等5個指標(biāo)；特色指標(biāo)占40％，鼓勵學(xué)校因地制宜做出自己的特色。家庭教育的考核在績效考核系統(tǒng)中占4％，與每個老師的獎金掛鉤，倒逼形成家庭教育研究與實(shí)踐的長效機(jī)制。

青羊區(qū)教育局副局長陳杰為青羊區(qū)家庭教育示范校頒獎

為了形成更好的家校關(guān)系，青羊區(qū)各學(xué)校使出了十八般武藝，草堂小學(xué)發(fā)動家長曬“家風(fēng)家訓(xùn)”，活動中還發(fā)掘出曾子的第87代傳人；實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校將家長課堂延伸到社區(qū)學(xué)齡前兒童的家庭，家長和孩子一起做好入學(xué)準(zhǔn)備。

位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)，家長60％為外來務(wù)工人員，40％為當(dāng)?shù)厥У剞r(nóng)民，因?yàn)槠綍r忙于生計(jì)，家長們意識不到家校協(xié)作的重要性。為了補(bǔ)齊家庭教育的短板，學(xué)校啟動了“五個一”工程，即“一學(xué)年至少讀一本家庭教育類書籍、制定一份家規(guī)家訓(xùn)、至少交一本家長課堂筆記、至少參與一次學(xué)校教育教學(xué)活動、至少有一次有效的親子交流”。完成所有必修課后，家長才能領(lǐng)到一張“家長合格證書”。期末總結(jié)會上，“合格”家長們會在講臺上領(lǐng)到一本漂亮的“家長合格證書”，別提有多自豪了。

陳杰副局長陪同廣州市黃埔區(qū)關(guān)工委一行參觀青羊區(qū)家庭教育基地

小社區(qū)大作用 連接千家萬戶的“毛細(xì)血管”

為打通家庭教育最后“一公里”，青羊區(qū)依托社區(qū)拓寬家庭教育空間，67個社區(qū)少年宮同時作為社區(qū)家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全天為家長們排憂解難，如解決部分學(xué)生放學(xué)后無人照看的困難、免費(fèi)為家長們提供家庭教育問題咨詢等等。

青羊區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心還整合了四川省博物館、杜甫草堂、金沙遺址博物館、四川省圖書館等資源，把家庭教育指導(dǎo)服務(wù)送到家門口，舉辦家庭教育公益講座1200余場、親子實(shí)踐體驗(yàn)課堂100余場、語音和視頻微課105期，受益家長50余萬人；接待家長現(xiàn)場、電話咨詢余人次；推出網(wǎng)絡(luò)直播課102場，青羊家長微論壇12期，收看達(dá)35萬人次，即將推出祖輩學(xué)堂微課4期，《家庭教育促進(jìn)法》普法宣講微課21期，青羊區(qū)“百千萬”學(xué)法行動將在近期啟動。

線上直播課堂

智慧父母學(xué)習(xí)沙龍進(jìn)社區(qū)

現(xiàn)在，只要家長有問題、有需求，可以去近在家門口的社區(qū)及時解決問題。智慧父母學(xué)習(xí)沙龍、家庭教育社區(qū)加油站、社區(qū)家庭教育名師工作室等等，變成了“青羊爸爸”“青羊媽媽”近在咫尺的家庭教育“充電站”。

據(jù)江蘇省蘇州市教育質(zhì)量監(jiān)測中心對全市初中生連續(xù)5年的持續(xù)追蹤研究發(fā)現(xiàn)，無論在哪個年級，親子關(guān)系與學(xué)業(yè)成績之間都成正比關(guān)系，高質(zhì)量的親子關(guān)系與低質(zhì)量的親子關(guān)系之間的學(xué)生學(xué)業(yè)成績差最高能達(dá)到44分之多！在“青羊模式”的引領(lǐng)下，青羊區(qū)出現(xiàn)越來越多“最美家庭”“榜樣少年”，既促進(jìn)了社會的和諧，又提升了區(qū)域的整體教育質(zhì)量。正是在強(qiáng)大的家校社協(xié)同力量作用下，青羊區(qū)的教育質(zhì)量一直位居全市前列，贏得家長的一致贊譽(yù)。

廣州市黃埔區(qū)關(guān)工委一行調(diào)研考察青羊家庭教育工作

為實(shí)現(xiàn)教育資源最優(yōu)化、教育效益最大化，青羊區(qū)家校社三方各司其職、互相協(xié)作，為孩子搭建了一個無縫對接的成長空間，形成了政府推動、專業(yè)帶動、平臺聯(lián)動、評價促動的“四輪驅(qū)動”家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)制，通過統(tǒng)整政策、專業(yè)、平臺和評價等諸多因素，形成家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的整體合力。

《家庭教育促進(jìn)法》第二十八條規(guī)定，縣級以上地方人民政府可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和需要，通過多種途徑和方式確定家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在這一背景下，“青羊模式”成為全國范圍內(nèi)區(qū)域推進(jìn)家庭教育服務(wù)機(jī)制的有效探索。（文／姜麗麗）

標(biāo)簽： 家庭教育 家長委員會 協(xié)同理論 青羊?qū)m