隨著鳥語(yǔ)花香的季節(jié)的到來(lái)，很多小伙伴已經(jīng)開始為2020下半年云南教師資格考試做準(zhǔn)備了，那你開始了嗎？下面，云南中公教育就和大家看一看常見的家庭教養(yǎng)方式分類有哪些，大家可以記一記，為2020年考試做準(zhǔn)備！
一、一般研究者把家庭的教養(yǎng)方式分成三類，權(quán)威型、放縱型、民主型。
1.權(quán)威型教養(yǎng)方式，采用這種方式的父母在子女的教育中表現(xiàn)得過(guò)于支配，兒童的一切都是由父母來(lái)控制的，在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的兒童容易形成消極、被動(dòng)、依賴、服從、懦弱，甚至不誠(chéng)實(shí)的人格特征。
2.放縱型教養(yǎng)方式，采用這種方式的父母對(duì)兒童過(guò)于溺愛，讓兒童隨心所欲，對(duì)兒童的教育有時(shí)達(dá)到失控的狀態(tài)。在這種家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的兒童多表現(xiàn)為任性、幼稚、自私、野蠻、無(wú)禮、獨(dú)立性差、唯我獨(dú)尊、蠻橫無(wú)理、胡鬧等。
3.民主型教養(yǎng)方式，父母與兒童處在一種平等和諧的家庭氛圍中，父母與兒童處在一種平等和諧的家庭氛圍中，父母尊重兒童，給兒童一定的自主權(quán)和積極正確的指導(dǎo)。父母的這種教育方式能夠使兒童形成一些積極的人格品質(zhì)，如活潑、快樂、直爽、自立、彬彬有禮、善于交往、富于合作、思想活躍等。研究也發(fā)現(xiàn)，在這種民主、尊重的教養(yǎng)方式下，兒童行為問(wèn)題的發(fā)生率顯著偏低。
二、美國(guó)心理學(xué)家戴安娜·鮑姆林德提出了家庭教養(yǎng)方式的兩個(gè)維度，即要求性和反應(yīng)性。要求性是指家長(zhǎng)是否對(duì)孩子的行為建立適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，并堅(jiān)持要求孩子去達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)。反應(yīng)性是指對(duì)孩子和藹接受的程度及對(duì)孩子需求的敏感程度。根據(jù)這兩個(gè)維度，可以把教養(yǎng)方式分為四類，權(quán)威型、專制型、放縱型(溺愛型)和忽視型。
1.權(quán)威型
一般而言，權(quán)威型是對(duì)孩子最有利的一種教養(yǎng)方式。這種類型的家長(zhǎng)在孩子心目中有權(quán)威，但這是建立在對(duì)孩子的尊重和理解上。他們會(huì)給孩子提出合理的要求，設(shè)立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，并對(duì)孩子的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)南拗啤Ｅc此同時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出對(duì)孩子的愛，并認(rèn)真聽取孩子的想法。這種教養(yǎng)方式的特點(diǎn)雖然嚴(yán)格但是民主。在這種教養(yǎng)方式下長(zhǎng)大的孩子，有很強(qiáng)的自信和較好的自我控制能力，并且會(huì)比較樂觀、積極。
2.專制型
專制型的特點(diǎn)則是嚴(yán)格但不民主。專制型的家長(zhǎng)要求孩子無(wú)條件地服從自己。雖然有時(shí)家長(zhǎng)為孩子設(shè)立的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)很高，甚至不近情理，但是孩子不可以反抗。這種教養(yǎng)方式的家長(zhǎng)和孩子是不平等的。在這種教養(yǎng)方式下長(zhǎng)大的孩子，會(huì)比較多地表現(xiàn)出焦慮、退縮等負(fù)面情緒和行為，但他們?cè)趯W(xué)校中可能會(huì)有較好的表現(xiàn)，比較聽話、守紀(jì)律等。
3.放縱型(溺愛型)
放縱型的家長(zhǎng)對(duì)孩子則表現(xiàn)出很多的愛與期待，但是很少對(duì)孩子提要求和對(duì)其行為進(jìn)行控制。在這種教養(yǎng)方式下長(zhǎng)大的孩子，容易表現(xiàn)得很不成熟且自我控制能力差。一旦他們的要求不能被滿足，往往會(huì)表現(xiàn)出哭鬧等行為。對(duì)于家長(zhǎng)，他們表現(xiàn)出很強(qiáng)的依賴性，往往缺乏恒心和毅力。
4.忽視型
忽視型的家長(zhǎng)對(duì)孩子不很關(guān)心，他們不會(huì)對(duì)孩子提出要求和對(duì)其行為進(jìn)行控制，同時(shí)也不會(huì)對(duì)其表現(xiàn)出愛和期待。對(duì)于孩子，他們一般只是提供食宿和衣物等物質(zhì)，而不會(huì)在精神上提供支持。在這種教養(yǎng)方式下長(zhǎng)大的孩子，很容易出現(xiàn)適應(yīng)障礙，他們的適應(yīng)能力和自我控制能力往往較差。
【考題再現(xiàn)】
(單選題)在家庭環(huán)境中,父母對(duì)孩子的教養(yǎng)方式對(duì)孩子人格的發(fā)展產(chǎn)生直接的重要影響。( )教養(yǎng)方式下長(zhǎng)大的孩子,其人格特點(diǎn)是焦慮、退縮、敵視他人、適應(yīng)環(huán)境困難。
A.溺愛型 B.忽視型 C.專制型 D.權(quán)威型
【答案】C。解析:從選項(xiàng)看出，此題考查戴安娜·鮑姆林德的家庭教養(yǎng)方式的分類。A選項(xiàng)溺愛型教養(yǎng)方式容易表現(xiàn)得很不成熟且自我控制能力差。一旦他們的要求不能被滿足，往往會(huì)表現(xiàn)出哭鬧等行為。對(duì)于家長(zhǎng)，他們表現(xiàn)出很強(qiáng)的依賴性，往往缺乏恒心和毅力。B選項(xiàng)忽視型教養(yǎng)方式，孩子很容易出現(xiàn)適應(yīng)障礙，他們的適應(yīng)能力和自我控制能力往往較差。C選項(xiàng)專制型教養(yǎng)方式孩子，會(huì)比較多地表現(xiàn)出焦慮、退縮等負(fù)面情緒和行為。D選項(xiàng)權(quán)威型是對(duì)孩子最有利的一種教養(yǎng)方式。這種教養(yǎng)方式的特點(diǎn)雖然嚴(yán)格但是民主。在這種教養(yǎng)方式下長(zhǎng)大的孩子，有很強(qiáng)的自信和較好的自我控制能力，并且會(huì)比較樂觀、積極。因此，根據(jù)題干描述，此題選C。
標(biāo)簽： 教養(yǎng) 方式 權(quán)威 民主 長(zhǎng)大
